Την Πέμπτη 14 Νοεμβρίου 2019 μαθητές/τριες των τμημάτων Θεατρολογίας της Α΄ τάξης και του τμήματος Β3 πραγματοποίησαν επίσκεψη στο Διαχρονικό Μουσείο Λάρισας και στον χώρο του αρχαίου θεάτρου.
Είχαν την ευκαιρία να διαπιστώσουν την ιστορική εξέλιξη στη Θεσσαλία από τα Προϊστορικά χρόνια ως την περίοδο της Τουρκοκρατίας, να αντιληφθούν τις θρησκευτικές ρίζες του αρχαίου ελληνικού θεάτρου, να αποκτήσουν εμπειρική γνώση της κατασκευής του θεατρικού χώρου, να αντιληφθούν την κομβική του θέση στο ευρύτερο φυσικό και κοινωνικό περιβάλλον και να συνειδητοποιήσουν τη σημασία του σεβασμού απέναντι στα κατάλοιπα του παρελθόντος και τα μνημεία ως ένδειξη υγιούς περιβαλλοντικής συμπεριφοράς.
Τη διδακτική επίσκεψη συντόνισαν οι εκπαιδευτικοί Αλέξανδρος Νικολάου, Παναγιώτα Μπαϊράμη και Σταυρούλα Σιατήρα.

1) Η Επίσκεψη στην  Βουλή των Ελλήνων είχε τεράστια σημασία για την κοινωνική και πολιτική διαπαιδαγώγηση των μαθητών. Οι μαθητές κατανόησαν την σπουδαιότητα της ιδιότητας του πολίτη που αποτελεί δικαίωμα και υποχρέωση, προνόμιο και καθήκον. Στη σημερινή κοινωνία της πολιτικής απάθειας  ζητούμενο είναι ο ενεργός, ο ελεύθερος και υπεύθυνος πολίτης. Ο πολίτης που γνωρίζει  ότι η αυτονομία συνεπάγεται την αυτοπειθαρχία και ότι ελευθερία σημαίνει ευθύνη. Οι μαθητές γνώρισαν την Ελληνική Βουλή και παρακολούθησαν συζήτηση μεταξύ βουλευτών για την ανάληψη αποφάσεων σύμφωνα με το σύνταγμα και τους νόμους. Ξεναγήθηκαν στο κτήριο της Βουλής και τους έγινε ιστορική αναδρομή στα χρόνια της λειτουργίας της.  Παρακολούθησαν σχετικό video με  ιστορικά και τωρινά στοιχεία  και ξεναγήθηκαν στην Έκθεση της Βουλής για τον Ρήγα τον Βελεστινλή.

Την Τετάρτη 13 Φεβρουαρίου 2019 πραγματοποιήθηκε η προγραμματισμένη Διδακτική επίσκεψη μαθητών/τριών της Γ΄ τάξης του 3ου ΓΕΛ Καρδίτσας στη Σ.Μ.Υ. (Σχολή Μονίμων Υπαξιωματικών) Τρικάλων, στο πλαίσιο ενημέρωσης αυτών για την εισαγωγή τους στις Στρατιωτικές Σχολές μετά την αποφοίτησή τους από το Λύκειο.
Οι μαθητές/τριες είχαν την ευκαιρία να ενημερωθούν διεξοδικά για τις προϋποθέσεις εισαγωγής στις Στρατιωτικές Σχολές, και ειδικότερα στη ΣΜΥ, για τον τρόπο ζωής των σπουδαστών καθώς και των προοπτικών εξέλιξής τους μετά το πέρας της φοίτησής τους σε αυτές τις σχολές. Στη συνέχεια, αφού πρώτα ξεναγήθηκαν στους ανακαινισμένους χώρους της Σχολής, επισκέφτηκαν το Στρατιωτικό Μουσείο, που περιείχε πολλά εκθέματα από τη μάχη στο ύψωμα 731 και από την Νεότερη Ελληνική Ιστορία.
Η πλήρης ενημέρωση για το επάγγελμα ενός μονίμου στρατιωτικού και η βιωματική επαφή με τον χώρο και τον τρόπο εκπαίδευσης των σπουδαστών μιας Στρατιωτικής Σχολής ικανοποίησε τους μαθητές και τις μαθήτριες που συμμετείχαν στη συγκεκριμένη διδακτική επίσκεψη, εμπλουτίζοντας παράλληλα τις εμπειρίες και τις γνώσεις τους.
Τους μαθητές και τις μαθήτριες συνόδευσαν οι εκπαιδευτικοί του 3ου ΓΕΛ Καρδίτσας: κ. Καλλιόπη Ευαγγελίδου, κ. Φωτεινή Μητσικώστα, κ. Παναγιώτα Μπαϊράμη και κ. Παναγιώτα Σκουρτανιώτη.

 Την Πέμπτη 31 Ιανουαρίου και την Παρασκευή 2 Φεβρουαρίου 2019 πραγματοποιήθηκε εκπαιδευτική επίσκεψη των μαθητών-τριών της Α’ τάξης του Λυκείου σε Πειραιά, Σούνιο, Αθήνα στα πλαίσια του μαθήματος της Αρχαίας Ελληνικής Γλώσσας.
Στα πλαίσια αυτής οι συμμετέχοντες αρχικά είχαν την ευκαιρία να επισκεφτούν το Ναυτικό Μουσείο Ελλάδος που αποτελεί το μεγαλύτερο του είδους του στην Ελλάδα κι αναβιώνει την ιστορία χιλιετιών της λαμπρής ελληνικής ναυτικής παράδοσης. Ακολούθως, βρέθηκαν στο Σούνιο, τη νοτιότερη απόληξη της Αττικής. Το Σούνιο ήταν στην αρχαιότητα σημαντική γεωγραφική θέση. Σήμερα είναι ιδιαίτερα επισκέψιμος αρχαιολογικός χώρος εξαιτίας των ερειπίων του αρχαίου ναού του Ποσειδώνα που βρίσκονται αλλά και του υπέροχου ηλιοβασιλέματος. Τέλος, είχε προγραμματιστεί ξενάγηση στον Ιερό Βράχο της Ακρόπολης αλλά και οδοιπορικό σε Πλάκα, Μοναστηράκι και Θησείο.
Αρχηγός της εκπαιδευτικής επίσκεψης ήταν η κ. Σταυρούλα Σιατήρα, φιλόλογος του 3ου ΓΕΛ Καρδίτσας. Συνοδοί εκπαιδευτικοί ορίστηκαν οι: κ. Παναγιώτα Σκουρτανιώτη, φιλόλογος, και κ. Καλλιόπη Καλτσά, πληροφορικός, εκπαιδευτικοί του 3ου ΓΕΛ Καρδίτσας.

Για να δείτε φωτογραφίες της εκδρομής πατήστε πάνω στην φωτογραφία