Πρόσφατα ανακοινώθηκαν τα αποτελέσματα για την απονομή ετικέτας eTwinning σχολείου. Σε όλη την Ευρώπη 2139 σχολεία όλων των βαθμίδων βραβεύθηκαν. Ανάμεσα στα 88 ελληνικά -σε Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση- ήταν και το 3ο ΓΕ.Λ. Καρδίτσας. Η ετικέτα αυτή αποτελεί μία απτή αναγνώριση στους εκπαιδευτικούς, στους μαθητές/τριες και στο σχολείο για όσα προωθούν, όπως θέματα ψηφιακής πρακτικής και ψηφιακής ασφάλειας, καινοτόμες και δημιουργικές προσεγγίσεις παιδαγωγικής, τη συνεργατική μάθηση εκπαιδευτικών και μαθητών. Οι εκπαιδευτικοί του 3ου ΓΕ.Λ. Καρδίτσας που υλοποιούν eTwinning έργα είναι η κ. Μπαϊράμη Παναγιώτα, φιλόλογος, ο κ. Νικολάου Αλέξανδρος, μαθηματικός και η κ. Σιατήρα Σταυρούλα, φιλόλογος.
Συγχαρητήρια στους εκπαιδευτικούς και στους μαθητές/τριες που με τα έργα τους συνέβαλαν στη διάκριση!
Πληροφορίες για το τι είναι η ετικέτα eTwinning σχολείου ΕΔΩ
Ο κατάλογος των βραβευθέντων σχολείων ΕΔΩ 

Τη σχολική χρονιά 2018-2019 υλοποιείται στο 3ο Γενικό Λύκειο Καρδίτσας ευρωπαϊκό πρόγραμμα eTwinning, με τίτλο «Improv-e!» στο οποίο συμμετέχουν μαθητές/τριες της Α΄ τάξης και ειδικότερα αυτοί-ές της Καλλιτεχνικής Παιδείας (Θεατρολογίας). Στο ίδιο έργο έχουν εγγραφεί και μαθητές/τριες από το Lyceum Aalst του Βελγίου και από το IES de Celrà της Ισπανίας. Το πρόγραμμα έχει διάρκεια από τον Οκτώβριο του 2018 ως τον Ιούνιο του 2019. Στόχος του είναι η ανάπτυξη δεξιοτήτων των μαθητών/τριών, όπως η δημιουργική σκέψη, η επίλυση προβλημάτων, η ευελιξία, η αυτοπεποίθηση, η συνεργασία, ο ψηφιακός γραμματισμός, ... . Αυτές είναι δεξιότητες ζωής χρήσιμες στη σύγχρονη κοινωνία. Για την καλλιέργεια των δεξιοτήτων οργανώνονται θεατρικές δραστηριότητες και παιχνίδια αυτοσχεδιασμού.
Ως υπεύθυνη εκπαιδευτικός του 3ου ΓΕ.Λ. Καρδίτσας έχει ορισθεί η κ. Σταυρούλα Σιατήρα, φιλόλογος του σχολείου.

etwinning πρόγραμμα «The Culture Adventure»

Στο πλαίσιο του ευρωπαϊκού etwinning προγράμματος «The Culture Adventure» οχτώ μαθητές της Α΄ λυκείου αναζήτησαν, εντόπισαν και εξοικειώθηκαν με πτυχές και ιδιαιτερότητες που συνθέτουν την πολιτισμική ζωή των υπόλοιπων πέντε διαφορετικών χωρών (Σλοβακίας, Τουρκίας, Πολωνίας, Γαλλίας, Ιταλίας) που συμμετείχαν στο πρόγραμμα.

Συγκεκριμένα οι μαθήτριες Μπάτσαρη Παρασκευή-Φαίδρα, Πανταζή Αικατερίνη, Παπαγιαννοπούλου Θάλεια, Παππά Ζωή, Σολτάνη Ελπίδα, Τζίμα Φωτεινή-Ειρήνη, Φώτα Αγγελική-Σεραφίνα, Χατζηαραπίδου Μαρία-Σωτηρία διερεύνησαν με προγραμματισμένες δεκαπενθήμερες δραστηριότητες τις ακόλουθες πολιτισμικές πτυχές: μουσική, αθλητισμός, μόδα, διατροφικές συνήθειες, εκπαιδευτικό σύστημα, φυσικό περιβάλλον και τοπική ιστορία.
Την πρώτη εβδομάδα κάθε δεκαπενθήμερου συγκέντρωναν, επέλεγαν και παρουσίαζαν, με διαφορετικό κάθε φορά τεχνολογικό εργαλείο, στοιχεία που αφορούσαν τους παραπάνω πολιτισμικούς πυρήνες σε εθνικό επίπεδο. Την επόμενη εβδομάδα επιδίωκαν να εξοικειωθούν μέσω αλληλοδράσεων με τα αντίστοιχα δεδομένα των υπόλοιπων συμμετεχόντων σχολείων. Είχαν έτσι τη δυνατότητα να αλληλοσυγκρίνουν την καθημερινή ζωή, να επισημάνουν πολιτισμικές ομοιότητες και να αντιληφθούν ότι οι διαφορές δεν συνιστούν ανασχετικό παράγοντα στην πολιτισμική ώσμωση αλλά αντίθετα βασικό της χαρακτηριστικό.

Στις 10 Απριλίου του 2018 ανακοινώθηκαν τα αποτελέσματα για τα σχολεία που πληρούσαν τις προϋποθέσεις και είχαν υποβάλλει αίτηση, για να λάβουν την Ετικέτα Σχολείου eTwinning. Συνολικά 1.211 σχολεία από 41 ευρωπαϊκές χώρες τιμήθηκαν με την ετικέτα αυτή για το 2018-2019. Είναι μία σημαντική διάκριση για όλα τα μέλη της σχολικής κοινότητας του 3ου ΓΕΛ που υποστηρίζουν τη δράση από το 2013 ως και σήμερα.

Πατήστε εδώ για να δείτε ολόκληρη τη λίστα των βραβευθέντων σχολείων.

Τη σχολική χρονιά 2017-2018 μαθητές της Α' Λυκείου του τμήματος της Καλλιτεχνικής Παιδείας του 3ου Γενικού Λυκείου Καρδίτσας συμμετέχουν στο ευρωπαϊκό eTwinning πρόγραμμα 'Act it out! Συνεργάζονται με το τμήμα Θεατρολογίας του Λυκείου Aalst στο Βέλγιο.
Στα πλαίσια αυτού του προγράμματος οι μαθητές αρχικά μελέτησαν τις τραγωδίες 'Αντιγόνη' του Σοφοκλή και 'Μήδεια' του Ευριπίδη. Σε ένα δεύτερο στάδιο οι μαθητές παρουσίασαν σύντομες παραστάσεις σκηνών των δύο τραγωδιών.
Τελικός στόχος ήταν η ανάγνωση του κειμένου, η απόλαυση της απόδοσης επεισοδίων επί σκηνής και τελικά η συνειδητοποίηση της διαχρονικής αξίας των αρχαίων ελληνικών τραγωδιών, στοιχείων της πολιτιστικής κληρονομιάς μιας χώρας και της Ευρώπης γενικότερα.